8page

학교도서관 운영인력의 역할에 대한 인식연구 ∙ 73 학교도서실 운영편람(경상북도교육청 2001)에서는 사서교사가 학교도서관을 보다 활성화 하도록 하기 위해 수행해야 할 역할인 관리업무, 기술적인 업무, 교육봉사업무를 다음과 같이 정리하였다. 이상에서 사서교사의 역할에 대하여 살펴본 바 사서교사의 역할을 AASL & AECT에서는 교사, 교수 협력자, 정보전문가, 프로그램 관리자로 구분하였으며, 김효정은 정보전문가, 교사, 교수-학습활 동의 협의자로 구분하였다. 학교도서관 업무편람에서는 교수매체의 특성과 내용 분석, 교과 단원에 맞는 매체의 선택과 평가, 교육과정과 학생들의 요구를 충족시키기 위한 자료 이용지도, 조직 및 시설 관리, 각종 문헌의 내용과 역사에 대한 지식 습득이라 하였다. 직무분석에 따른 사서교사의 역할에서 김병주는 관리기능의 역할과 교육적 기능의 역할로 구분하였 으며 안인자는 학교도서관운영관리, 자료관리, 교육정보서비스, 디지털정보관리로 구분 지었다. 김용철은 경영관리, 시설자료관리, 교수학습관리, 정보봉사로 구분함으로서 사서교사를 경영자로서 교수학습 지원자로서의 역할을 보다 강조하였다. “학교도서실 운영편람”에서는 관리업무, 기술적인업무, 교육봉사업무로 구분을 지었다. 공통적으로 사서교사의 역할은 관리기능과 교육적 기능, 기술적 기능 등으로 구분하여 포함됨을 알 수 있었으며 , 본 논문은 “학교도서실 운영편람”의 세 가지 구분에 따랐다. 2.2 보조 인력의 역할 학교도서관에서 보조 인력은 학부모 자원봉사자와 학생도서위원을 들 수 있으며 그들의 역할을 알아보고자 한다. 2.2.1 학부모 자원봉사자의 활동영역 활동 영역, 이벤트운영 영역, 후원활동 영역 외 학부모 도서관봉사의 활동영역은 크게 운영실무 영역 , 환경 미화 및 홍보 영역, 독서지도문화행사, 학교도서관 봉사의 커뮤니티운영 및 홈페이지구축, 자기개발을 위한 교육 및 연수 등의 영역으로 크게 나누어 볼 수 있다. 아래에 구체적인 활동영역을 내 용 교육봉사업무 ∙열람 대출 사무 ∙학교도서관 이용 지도 ∙도서관 자료의 소개 및 안내 ∙참고 업무 ∙독서지도 및 상담 ∙학생 도서반원 지도 ∙학교 도서실 행사실시 ∙학급문고 운영의 지도 및 협조 ∙교직원 및 지역사회에 대한 봉사